Prazo para as escolas dos EUA abandonarem os programas DEI ou sofrerem cortes no financiamento federal

A Parents Defending Education (Pais Defendendo a Educação) estima que mais de 22.000 escolas que atendem 14 milhões de crianças ainda mantêm programas de diversidade, equidade e inclusão.

Por Aaron Gifford
28/02/2025 18:14 Atualizado: 28/02/2025 18:14
Matéria traduzida e adaptada do inglês, publicada pela matriz americana do Epoch Times.

O dia 28 de fevereiro é o prazo final para que os distritos escolares públicos acabem com todas as práticas, políticas e currículos relacionados à DEI ou corram o risco de perder o financiamento federal de acordo com a ordem executiva do presidente Donald Trump que reforça as proteções aos direitos civis.

O Departamento de Educação dos EUA ainda não especificou as próximas etapas para sancionar as escolas após o prazo e não revelou se algum distrito entrou em contato proativamente com a agência federal com prova de conformidade.

“Orientações adicionais sobre a implementação estão por vir”, escreveu Craig Trainor, diretor assistente interino da agência para Direitos Civis, por e-mail ao Epoch Times.

A carta de Trainor, de 14 de fevereiro, enviada aos estados e distritos escolares, mencionava o prazo de 14 dias para o encerramento dos programas DEI.

Ele chamou o tratamento preferencial baseado em raça, estereótipos raciais grosseiros e práticas que promovem a segregação em uma escola de “um eco vergonhoso de um período mais sombrio da história deste país”.

“O departamento não vai mais tolerar a discriminação racial aberta e encoberta que se tornou generalizada nas instituições educacionais deste país”, diz a carta.

“A lei é clara: tratar os alunos de forma diferente com base na raça para atingir objetivos nebulosos como diversidade, equilíbrio racial, justiça social ou equidade é ilegal de acordo com os precedentes da Suprema Corte”.

Isso levou a uma ação judicial da Federação Americana de Professores e da Associação Sociológica Americana.

A queixa de 25 de fevereiro, apresentada em um tribunal federal de Maryland, busca impedir a aplicação da política anti-DEI de Trump, alegando que ela é excessivamente vaga e viola os direitos de liberdade de expressão.

O Epoch Times relatou anteriormente que os cinco maiores distritos escolares do país (que atendem Nova Iorque, Los Angeles, Chicago, Miami e Las Vegas) podem perder coletivamente mais de US$ 5 bilhões em financiamento federal se não acabarem com as práticas de DEI.

O prazo cai ao mesmo tempo em que muitos distritos escolares públicos estão planejando seus orçamentos para 2025-2026. Em geral, o dinheiro federal representa cerca de 10% do plano de gastos anual de um distrito local.

O financiamento federal do Departamento de Educação dos EUA é fornecido a escolas com populações de alunos de baixa renda e cobre programas de educação especial.

A agência também forneceu bilhões de dólares em subsídios competitivos para currículos e pessoal, muitos dos quais foram centrados na DEI e priorizados durante o governo Biden.

O Departamento de Agricultura dos EUA financia refeições gratuitas e a preço reduzido para alunos de baixa renda nas escolas. Durante o ano acadêmico de 2022-23, mais da metade dos alunos de escolas públicas de ensino fundamental e médio tinham direito a refeições gratuitas ou a preço reduzido, de acordo com o Escritório de prestação de contas do governo dos EUA.

A organização Parents Defending Education (Pais Defendendo a Educação), com sede na Virgínia, monitora constantemente as atividades das escolas públicas relacionadas à DEI e à ideologia transgênero.

Em 25 de fevereiro, 22.805 escolas que atendem a mais de 14 milhões de alunos em 46 estados e Washington ainda mantinham políticas, práticas e planos de DEI, de acordo com o site da organização.

O site fornece links para materiais relacionados à DEI nos sites de cada um dos distritos identificados.

“Os distritos escolares precisam acabar com as políticas de diversidade, equidade e inclusão e voltar ao objetivo original de educar as crianças”, escreveu Rhyen Staley, pesquisador do PDE, em uma declaração pública.

“O DEI tem sido um desastre para o ensino fundamental e médio, e os resultados são evidentes, pois cerca de 70% dos alunos americanos do ensino fundamental e médio não são proficientes em leitura ou matemática”.