Matéria traduzida e adaptada do inglês, publicada pela matriz americana do Epoch Times.
Vários estados democratas se juntaram a Nova Iorque na resistência aos esforços federais para acabar com os programas de diversidade, equidade e inclusão (DEI) nas escolas públicas.
Líderes da Califórnia, Minnesota, Nova Iorque, Oregon, Wisconsin e Washington disseram que não forneceriam uma declaração assinada ao governo federal até o prazo final de 24 de abril para certificar a conformidade com a ordem executiva do presidente Donald Trump que proíbe práticas como treinamento em diversidade, grupos de afinidade por raça e gênero, práticas preferenciais de contratação por raça e currículos de sala de aula que incluam ideologias progressistas, como a teoria crítica da raça.
A correspondência federal enviada aos órgãos educacionais estaduais solicitava que os líderes apresentassem um relatório em nome de todos os seus distritos escolares. Nova Iorque foi o primeiro estado a rejeitar a solicitação, e os outros estados seguiram o exemplo na semana passada.
“Não há nada na legislação estadual ou federal – incluindo o Título VI – que proíba os conceitos amplos de ‘diversidade’, ‘equidade’ ou ‘inclusão’”, escreveu David Schapira, superintendente adjunto do Departamento de Educação da Califórnia, em uma carta de 11 de abril aos distritos escolares.
Os estados e distritos que não cumprirem a lei correm o risco de perder o financiamento federal para a educação, de acordo com a lei de Direitos Civis e uma decisão da Suprema Corte de 2023 que proíbe preferências raciais em admissões universitárias, afirma a carta federal.
Não está claro qual é a posição de outros estados nesse processo. O Departamento de Educação informou ao Epoch Times que Porto Rico, uma comunidade dos EUA, havia cumprido a ordem, mas a agência não havia informado as atualizações por estado.
O site do Departamento de Educação de New Hampshire atualiza o cumprimento da certificação por distrito.
Os distritos rurais dos estados que se opõem à ordem estão no meio do fogo cruzado. Muitos dependem de porcentagens mais altas de verbas federais do Título 1 do que os distritos urbanos porque atendem a populações de alunos de baixa renda e não têm uma base sólida de impostos sobre a propriedade.
Os funcionários das escolas disseram que esses distritos têm declarações de DEI em seus sites, de acordo com as leis estaduais estabelecidas há anos, mas não necessariamente se envolvem em grupos de afinidade para professores ou alunos de minorias ou exigem práticas de instrução culturalmente inclusivas.
Jaime Green, superintendente do distrito Trinity Alps Unified no norte da Califórnia, que depende de financiamento federal para compensar as terras florestais isentas de impostos, disse que nunca recebeu uma carta do Departamento de Educação de seu estado solicitando que divulgasse informações sobre seu distrito nessa questão.
“Espero que os membros do conselho eleitos localmente sejam considerados na decisão de cada estado, pois acreditamos no controle local”, disse Green ao Epoch Times.
O site de seu distrito não mostra nenhuma indicação de práticas de DEI que seriam proibidas. Ele lista todas as leis atuais para proteger funcionários e alunos contra discriminação e assédio e também lista a política de igualdade exigida pelo estado adotada em 2018.
David Little, diretor executivo da Associação de Escolas Rurais do Estado de Nova Iorque, disse que os distritos rurais do Empire State enfrentaram graves perdas de matrículas na última década. A maioria deles depende de financiamento do estado com base nas matrículas, e não de impostos sobre a propriedade ou assistência federal, portanto, não podem se dar ao luxo de não cumprir as exigências do estado, como declarações de DEI para contratação, práticas de inclusão para todos os alunos ou comitês de diversidade obrigatórios do Conselho de Educação.
“Para as escolas rurais, hoje é tudo o que elas conhecem”, disse ele. “Você está tentando educar as crianças. Você não está operando uma máquina de conformidade”.
O Distrito Escolar Central de Franklin, um pequeno distrito rural na região sul do estado, lista as políticas exigidas pelo estado em seu site, incluindo banheiros individuais neutros em termos de gênero. Nada no site promove grupos de afinidade para funcionários ou alunos por raça ou gênero.
Por outro lado, os dois maiores distritos escolares do país têm diretrizes para implementar programas baseados em raça ou identidade de gênero.
O site do Distrito Escolar da Cidade de Nova Iorque tem uma página extensa com diretrizes “para apoiar os alunos transgêneros e de gênero expansivo”. Ele observa que qualquer aluno pode escolher o nome, o pronome e o gênero que desejar sem o consentimento dos pais. O site do Distrito Escolar Unificado de Los Angeles inclui um Plano de Realização do Aluno Negro.
Os dois sindicatos nacionais de professores, a Associação Nacional de Educação e a Federação Americana de Professores, entraram com processos federais contestando a legalidade e a constitucionalidade da exigência de certificação DEI do governo Trump.
Enquanto isso, em nível estadual, algumas legislaturas em todo o país já estão considerando projetos de lei que proíbem o DEI nas escolas, independentemente do resultado das ordens executivas de Trump. Essa lista inclui Alabama, Flórida, Minnesota, Missouri, Ohio e Texas, de acordo com o rastreador de legislação no site da Conferência Nacional de Parlamentares Estaduais.
Vários estados também têm projetos de lei que promovem a DEI, incluindo um mandato de educação culturalmente responsável em Delaware, um programa de aprendizagem e colocação para professores de cor no Havaí, treinamento obrigatório em diversidade “LGBTQIA+” em Illinois e forças-tarefa obrigatórias para estudar e promover a diversidade nas escolas públicas do estado de Nova Iorque.
Jonathan Butcher, pesquisador de políticas educacionais da Heritage Foundation, disse que ainda não se sabe como o governo Trump procederá após o prazo de 24 de abril; as agências federais podem examinar mais de perto cada estado e auditar distritos individuais, como fizeram com ordens semelhantes para faculdades e universidades.
“O estado já reteve dinheiro dos distritos”, disse ele ao Epoch Times. “Acho que a administração está, em grande parte, dentro de seu alcance. Se um estado decidiu testar isso e ver o quanto [Trump] é sério, o governo demonstrou que é bastante sério”.
Butcher disse que o financiamento federal para a educação, que se limita principalmente à ajuda para alunos de baixa renda e de educação especial, normalmente corresponde a menos de 10% da receita de um distrito escolar.
Ele não acha justo que alguns superintendentes de educação do estado tenham anunciado sua decisão de não cumprir a ordem sem reunir informações de todos os seus distritos, mas, ao mesmo tempo, também não se deve presumir que os distritos rurais, mesmo nos estados vermelhos, pretendam cumprir a ordem.
“Há grupos de afinidade obrigatórios que se reúnem durante o almoço na Carolina do Sul”, disse Butcher. “Sim, isso está acontecendo em distritos de todas as formas e tamanhos”.
Butcher acrescentou que o conceito primordial – a principal razão para o plano do governo Trump de desmantelar o Departamento de Educação – é que os estados e distritos escolares podem tomar suas próprias decisões. Se optarem por manter as práticas de DEI e renunciarem ao dinheiro federal, os contribuintes que votaram em líderes que se opõem a essas práticas não deveriam ter de pagar por elas.
Trump emitiu anteriormente uma ordem executiva para facilitar a eliminação do Departamento de Educação, e a secretária de Educação Linda McMahon já demitiu metade da equipe da agência. Além disso, as funções de educação especial da agência para escolas de ensino fundamental e médio foram transferidas para o Departamento de Saúde e Serviços Humanos, e a Administração de Pequenas Empresas assumirá os empréstimos estudantis.
Se os estados e distritos escolares conseguirem manter os programas do DEI sem financiamento federal, disse Butcher, “eles não precisavam de Washington para começar”.
