Matéria traduzida e adaptada do inglês, publicada pela matriz americana do Epoch Times.
Dois republicanos da Câmara dos Deputados apresentaram uma legislação para impedir a influência do Partido Comunista Chinês (PCCh) nas escolas públicas de ensino fundamental e médio dos Estados Unidos.
Os representantes. Dave Joyce (R-Ohio) e Michael Rulli (R-Ohio) apresentaram em 5 de fevereiro o Combating the Lies of Authoritarians in School Systems (CLASS) Act.
A legislação visa proibir as escolas públicas de ensino fundamental e médio de aceitar fundos ou firmar contratos com entidades vinculadas ao PCCh.
A legislação exigiria que as escolas fizessem uma divulgação por escrito ao Departamento de Educação dentro de 30 dias após o recebimento de fundos estrangeiros ou a celebração de contratos com entidades estrangeiras.
De acordo com o projeto de lei, a divulgação por escrito deve incluir o nome e o país de origem da fonte estrangeira, os termos ou condições e o valor dos fundos recebidos.
“As salas de aula americanas e o que é ensinado nelas devem ser orientados pelos americanos, não por influências estrangeiras”, disse Joyce em um comunicado.
“As tentativas do Partido Comunista Chinês de interferir em nosso currículo e em nossos alunos são uma ameaça direta à nossa segurança nacional que deve ser abordada.”
Pequim está patrocinando e equipando muitas salas de aula do ensino fundamental e médio nos Estados Unidos por meio de um programa de cultura e idioma chamado Confucius Classrooms, que são afiliadas dos Institutos Confucius. O escritório de Joyce observou que as Salas de Aula Confúcio fazem parte do “esforço de poder brando da China para influenciar a política em países de todo o mundo”.
“No entanto, o financiamento da Confucius Classroom vem acompanhado de condições que comprometem a liberdade acadêmica. O governo chinês aprova os professores, os eventos e os palestrantes e exige que os professores assinem contratos comprometendo-se a não prejudicar os interesses nacionais da China”, declarou o escritório de Joyce.
Observou que os acordos de financiamento “raramente são divulgados” aos pais.
“O PCCh tem uma agenda clara para se infiltrar nas salas de aula americanas e manipular os currículos”, disse Rulli em um comunicado. “Esse projeto de lei garante que nenhum distrito escolar em Ohio — ou em qualquer lugar do país — seja vítima da influência do PCCh.”
A questão foi levantada em 5 de fevereiro durante uma audiência no Congresso sobre “O estado da educação americana”, realizada pelo Comitê de Educação e Força de Trabalho da Câmara.
Uma das testemunhas, Nicole Neily, presidente da Parents Defending Education, compartilhou com os legisladores o relatório de 2023 de sua organização intitulado “Little Red Classrooms: China’s Infiltration of American K-12 Schools”.
“Identificamos 143 distritos em todo o país, em 34 estados, incluindo 20 próximos a bases militares, onde professores chineses, materiais chineses [e] currículo vieram diretamente de entidades ligadas ao PCCh”, disse Neily.
“As quantias em dólares que estavam chegando a essas escolas eram muito baixas; estão bem abaixo do limite de US$250.000 da Lei de Ensino Superior.”
Ela estava se referindo à exigência de que as instituições de ensino superior devem relatar quaisquer presentes ou contratos estrangeiros com valor igual ou superior a esse valor ao Departamento de Educação.
“Mas, novamente, ao recebermos o currículo e os livros, não sabemos realmente o que está sendo ensinado”, disse Neily.
“Para todos os nossos amigos que estão discutindo o ensino da história verdadeira — Tiananmen, Taiwan, Tibete, genocídio uigur — eles são abordados nessas aulas? É quase certo que não.
“Por isso, acho que há uma preocupação real com quem está entrando e com o que nossos filhos têm acesso pelas nossas costas.”
O massacre da Praça Tiananmen em 1989, o status de independência de fato de Taiwan, bem como a opressão do PCCh aos tibetanos, a perseguição ao Falun Gong e a campanha de genocídio contra os uigures são alguns dos tópicos que enfrentam forte censura na China. O regime chinês trata esses assuntos como tabu nas discussões públicas.
Uma pesquisa divulgada pela Parents Defending Education em janeiro constatou que 91% dos pais dos EUA disseram que os distritos escolares deveriam divulgar quando recebem fundos de governos estrangeiros.
Quando dividida por afiliação política, a pesquisa mostrou que 94% dos pais republicanos e 90% dos pais democratas concordam que essa exigência de divulgação é necessária.
